創新團隊是(yes)加強人(people)才隊伍建設，增強創新能力，提高社會服務能力的(of)載體，創新團隊是(yes)加強學科專業建設，提高人(people)才培養質量的(of)重要(want)平台。
爲(for)了(Got it)打造強勢學科團隊，詹秋文教授帶領農學院将高粱與蘇丹草雜種優勢應用(use)與理論研究結合起來(Come)，形成了(Got it)高粱與蘇丹草遺傳育種研究在(exist)國内的(of)領先優勢和(and)特色。近年來(Come)，先後主持國家自然科學基金面上項目“高粱褐色中脈基因bmr-6的(of)圖位克隆”、國家農業科技成果轉化資金項目“飼草新品種‘皖草3号’的(of)示範與推廣”等省級以(by)上科研課題15項；在(exist)省“115”産業創新團隊“飼草育種研發團隊”建設的(of)基礎上，2014年又成功獲批省級草學學科重大(big)建設項目。
以(by)個(indivual)人(people)努力促團隊出(out)彩
詹秋文口頭常說的(of)一(one)句話是(yes)“一(one)人(people)的(of)成功，不(No)能算成功”，帶領團隊一(one)起出(out)彩才是(yes)他(he)努力的(of)方向。詹秋文帶領團隊成員，強化特色，突出(out)創新。首次在(exist)國内制定了(Got it)3項關于(At)高粱-蘇丹草雜交種的(of)省級地(land)方标準；首次構建了(Got it)兩個(indivual)國審品種皖草2号和(and)皖草3号的(of)DNA指紋圖譜。所提出(out)的(of)高粱和(and)蘇丹草爲(for)雙色高粱種兩個(indivual)不(No)同亞種的(of)觀點引起國内外同行專家濃厚的(of)興趣。相關研究在(exist)PLANT SCI、FUNCT INTEGR GENOMIC、PLoS ONE等國際知名期刊發表，共計90餘篇。
以(by)創新集群促學科建設
近年來(Come)，農學院緊緊圍繞高校的(of)人(people)才培養、科學研究、社會服務和(and)文化傳承四大(big)職能，深刻谙熟“學科建設-創新團隊-科研平台-人(people)才培養-社會服務”之間的(of)關系，強化高水平師資引進，突出(out)團隊建設和(and)團隊效應，在(exist)團隊組建和(and)科研平台等方面奮力開拓，取得了(Got it)優異的(of)成績。先後組建了(Got it)飼草育種研發團隊、甜葉菊品種選育3221創新團隊，優化了(Got it)安徽省作(do)物遺傳育種教學團隊。現有玉米育種安徽省工程技術研究中心、國家級農作(do)物品種區域試驗站、安徽省飼草育種研發平台、安徽省甜葉菊品種選育與栽培工程技術研究中心、安徽省玉米工程技術研究院、農藥殘留檢測中心等一(one)批科研創新平台，并結合農學類應用(use)型創新創業人(people)才培養模式創新實驗區形成農學院特色的(of)創新集群。在(exist)科研平台、創新團隊的(of)帶動下，農學院專業建設也取得優異成績，現建有國家級綜合改革試點專業和(and)省級特色專業“種子科學與工程”、國家級複合應用(use)型卓越農林人(people)才培養專業“農學”、安徽省教學改革示範專業“農藝教育”，安徽省特色專業“植物保護”。2015年北京金色農華種業股份有限公司也慕名而來(Come)，與農學院聯合創辦了(Got it)“金色農華種植學院”。
以(by)創新春風促全面發展
近年來(Come)，農學院各團隊先後主持省廳級以(by)上科研課題90餘項，其中國家自然科學基金、國家自然科學青年基金、科技部農業科技成果轉化資金等國家級課題10餘項，省自然科學基金、省重點項目、省優秀青年科技基金等省級課題15項，公開發表各類學術論文600餘篇，主編或參編教材專著25部，先後培育作(do)物新品種16個(indivual)；獲得省部級以(by)上科研成果獎勵9項，其中國家教委科技進步二等獎1項、全國農牧漁業豐收獎二等獎1項、三等獎2項、省科技進步二等獎2項、三等獎3項；獲得省級教學成果獎7項，其中省級教學成果一(one)等獎2項、二等獎2項、三等獎3項。
農學院積極圍繞國家和(and)地(land)區戰略需求，堅持産學研政企緊密結合的(of)辦學特色，全力推進地(land)方經濟社會發展。近年來(Come)在(exist)全省舉辦各級各類農業技術培訓達8000多人(people)次，堅持常年爲(for)臨泉縣、鳳陽縣、懷遠縣、五河縣和(and)蚌埠市等周邊地(land)區農民提供科技服務。2014年被授予“安徽省工人(people)先鋒号”，2016年被授予全國五一(one)勞動獎 “全國工人(people)先鋒号”。(特約通訊員/攝影：張轶輝）
一(one)花獨放不(No)是(yes)春，百花齊放春滿園
--農學院以(by)創新團隊集群培養高水平應用(use)型人(people)才
創新團隊是(yes)加強人(people)才隊伍建設，增強創新能力，提高社會服務能力的(of)載體，創新團隊是(yes)加強學科專業建設，提高人(people)才培養質量的(of)重要(want)平台。
爲(for)了(Got it)打造強勢學科團隊，詹秋文教授帶領農學院将高粱與蘇丹草雜種優勢應用(use)與理論研究結合起來(Come)，形成了(Got it)高粱與蘇丹草遺傳育種研究在(exist)國内的(of)領先優勢和(and)特色。近年來(Come)，先後主持國家自然科學基金面上項目“高粱褐色中脈基因bmr-6的(of)圖位克隆”、國家農業科技成果轉化資金項目“飼草新品種‘皖草3号’的(of)示範與推廣”等省級以(by)上科研課題15項；在(exist)省“115”産業創新團隊“飼草育種研發團隊”建設的(of)基礎上，2014年又成功獲批省級草學學科重點建設項目。
以(by)個(indivual)人(people)努力促團隊出(out)彩
詹秋文口頭常說的(of)一(one)句話是(yes)“一(one)人(people)的(of)成功，不(No)能算成功”，帶領團隊一(one)起出(out)彩才是(yes)他(he)努力的(of)方向。詹秋文帶領團隊成員，強化特色，突出(out)創新。首次在(exist)國内制定了(Got it)3項關于(At)高粱-蘇丹草雜交種的(of)省級地(land)方标準；首次構建了(Got it)兩個(indivual)國審品種皖草2号和(and)皖草3号的(of)DNA指紋圖譜。所提出(out)的(of)高粱和(and)蘇丹草爲(for)雙色高粱種兩個(indivual)不(No)同亞種的(of)觀點引起國内外同行專家濃厚的(of)興趣。相關研究在(exist)PLANT SCI、FUNCT INTEGR GENOMIC、PLoS ONE等國際知名期刊發表，共計90餘篇。
以(by)創新集群促學科建設
近年來(Come)，農學院緊緊圍繞高校的(of)人(people)才培養、科學研究、社會服務和(and)文化傳承四大(big)職能，深刻谙熟“學科建設-創新團隊-科研平台-人(people)才培養-社會服務”之間的(of)關系，強化高水平師資引進，突出(out)團隊建設和(and)團隊效應，在(exist)團隊組建和(and)科研平台等方面奮力開拓，取得了(Got it)優異的(of)成績。先後組建了(Got it)飼草育種研發團隊、甜葉菊品種選育3221創新團隊，優化了(Got it)安徽省作(do)物遺傳育種教學團隊。現有玉米育種安徽省工程技術研究中心、國家級農作(do)物品種區域試驗站、安徽省飼草育種研發平台、安徽省甜葉菊品種選育與栽培工程技術研究中心、安徽省玉米工程技術研究院、農藥殘留檢測中心等一(one)批科研創新平台，并結合農學類應用(use)型創新創業人(people)才培養模式創新實驗區形成農學院特色的(of)創新集群。在(exist)科研平台、創新團隊的(of)帶動下，農學院專業建設也取得優異成績，現建有國家級綜合改革試點專業和(and)省級特色專業“種子科學與工程”、國家級複合應用(use)型卓越農林人(people)才培養專業“農學”、安徽省教學改革示範專業“農藝教育”，安徽省特色專業“植物保護”。2015年北京金色農華種業股份有限公司也慕名而來(Come)，與農學院聯合創辦了(Got it)“金色農華種植學院”。
以(by)創新春風促全面發展
近年來(Come)，農學院各團隊先後主持省廳級以(by)上科研課題90餘項，其中國家自然科學基金、國家自然科學青年基金、科技部農業科技成果轉化資金等國家級課題10餘項，省自然科學基金、省重點項目、省優秀青年科技基金等省級課題15項，公開發表各類學術論文600餘篇，主編或參編教材專著25部，先後培育作(do)物新品種16個(indivual)；獲得省部級以(by)上科研成果獎勵4項，其中國家教委科技進步二等獎1項、全國農牧漁業豐收獎二等獎1項、三等獎2項、省科技進步二等獎2項、三等獎3項；獲得省級教學成果獎7項，其中省級教學成果一(one)等獎2項、二等獎2項、三等獎3項。
農學院積極圍繞國家和(and)地(land)區戰略需求，堅持産學研政企緊密結合的(of)辦學特色，全力推進地(land)方經濟社會發展。近年來(Come)在(exist)全省舉辦各級各類農業技術培訓達8000多人(people)次，堅持常年爲(for)臨泉縣、鳳陽縣、懷遠縣、五河縣和(and)蚌埠市等周邊地(land)區農民提供科技服務。2014年被授予“安徽省工人(people)先鋒号”，2016年被授予全國五一(one)勞動獎 “全國工人(people)先鋒号”。
