8月13—15日，管理學院“鋤禾者團隊” 一(one)行五人(people)赴鳳陽縣亮崗鄉開展農村留守兒童教育生(born)活狀況調研活動。通過調研走訪，了(Got it)解農村留守兒童在(exist)成長和(and)教育生(born)活等方面存在(exist)的(of)問題，收集了(Got it)大(big)量詳實、豐富的(of)一(one)手材料。
通過實地(land)走訪調研以(by)及發放調查問卷的(of)方式了(Got it)解農村留守兒童教育生(born)活現狀。在(exist)調研的(of)過程中發現農村留守兒童父母外出(out)打工半個(indivual)月或一(one)個(indivual)月給家中打一(one)次電話，有的(of)半年聯系一(one)次，相當多的(of)外出(out)打工者一(one)年才返家一(one)次，甚至有的(of)父母常年在(exist)外不(No)回來(Come)，絕大(big)部分是(yes)由爺爺奶奶或外公外婆照料，而爺爺奶奶或外公外婆普遍年紀大(big)、文化低，絕大(big)多數是(yes)文盲或半文盲，有的(of)還要(want)幹農活維持自己的(of)生(born)活，沒有能力也沒有時(hour)間對其進行監管，使得這(this)些兒童長期得不(No)到(arrive)父母的(of)關愛和(and)教育，導緻這(this)些農村留守兒童不(No)同程度存在(exist)親情缺失、生(born)活失助、學業失敗、安全保護等問題。
調研期間，團隊還開展了(Got it)題爲(for)“傳遞智慧，助力成長”支教活動，将自身所學的(of)帶給孩子們(them)，給他(he)們(them)輔導功課，對書本知識進行梳理以(by)及重點難點進行講解，還幫助他(he)們(them)更好的(of)規劃暑假生(born)活。同時(hour)，調查組同學們(them)還撥通電話讓他(he)們(them)跟遠在(exist)異鄉的(of)父母進行親情聯絡。
通過這(this)次社會實踐，大(big)家都有很多感觸，也收獲頗多。留守兒童的(of)成長和(and)教育生(born)活問題需要(want)全社會共同關注，共同解決。希望祖國的(of)“花朵”能夠茁壯成長。（特約通訊員:李永鵬）
