【編者按】在(exist)第40個(indivual)教師節來(Come)臨之際，爲(for)大(big)力弘揚教育家精神，營造全社會尊師重教濃厚氛圍，激勵廣大(big)教師落實立德樹人(people)根本任務，積極投身教育強國建設，學校組織開展了(Got it)“敬師者 緻匠心”系列宣傳報道活動。現将部分教師先進典型事迹整理推出(out)，請各級黨組織認真組織學習，做好宣傳引導，強化典型引領，提升師德師能，營造良好氛圍，爲(for)加快教育現代化、建設教育強國、辦好人(people)民滿意的(of)教育提供有力支撐。
黃先忠，二級教授、博士、博士生(born)導師，中共黨員，享受國務院特殊津貼人(people)選（省人(people)社廳公示）。現任中國遺傳學會教育教學委員會委員、安徽科技學院學術委員會副主任、科協副秘書長、僑留聯主席（會長），農學院黨委委員。
黃先忠忠誠黨和(and)人(people)民的(of)教育事業，以(by)立德樹人(people)爲(for)根本，以(by)強農興農爲(for)己任，嚴謹治學，教書育人(people)，榮獲2024年度全國模範教師稱号。他(he)入選教育部新世紀優秀人(people)才支持計劃、江淮優才卡（B），榮獲國家自然科學獎二等獎（第二），獲第九屆中國僑界貢獻獎二等獎，安徽科技學院黨委授予其優秀共産黨員稱号，頒發突出(out)貢獻獎。
以(by)工匠精神打磨課堂教學
作(do)爲(for)教學名師，黃先忠秉持“學爲(for)人(people)師，行爲(for)世範”，認爲(for)教學不(No)是(yes)複述課本，而是(yes)要(want)講學科、講科學，要(want)将厚厚的(of)教材講的(of)越來(Come)越薄，把學生(born)引向知識的(of)殿堂！黃先忠從事工作(do)以(by)來(Come)，一(one)直從事遺傳學課程的(of)教學，遺傳學是(yes)生(born)命科學的(of)基礎學科與帶頭學科之一(one)，也是(yes)高等院校生(born)物學專業核心課程。近年來(Come)，與遺傳學有關的(of)新成果層出(out)不(No)窮，必然對教學帶來(Come)了(Got it)嚴峻的(of)挑戰。他(he)在(exist)教學中介紹經典遺傳學的(of)基礎上，重點介紹現代遺傳學的(of)内容，抓住遺傳物質的(of)結構與化學本質、遺傳物質的(of)傳遞規律、遺傳物質的(of)表達與調控的(of)主線，建立課堂上“把書讀薄”和(and)課後“把書讀厚”的(of)教學理念和(and)模式：緊跟學科發展的(of)前沿，将先進的(of)教學理念融入課堂教學，引發學生(born)對課程的(of)好奇心和(and)創造思維。
黃先忠在(exist)課堂教學始終以(by)學生(born)爲(for)中心，對學生(born)實施科學、規範的(of)教學管理，提高學生(born)的(of)學習熱情，并給予學生(born)自由發揮的(of)空間，使學生(born)意識到(arrive)在(exist)教學活動中的(of)價值，從而提高自主學習的(of)能力，提高其學習積極性。他(he)采取“主講+講座+讨論”的(of)教學模式，既注重講授本學科的(of)基本理論，又體現新的(of)發展前沿、研究成果與技術。他(he)課堂教學注重調動學生(born)學習的(of)主觀能動性。如以(by)多媒體教學爲(for)主，課件結合闆書、微課、線上線下等混合式手段教學手段；引入符合現代教育理念、讓學生(born)積極思考并主動參與教學的(of)“基于(At)問題的(of)啓發式教學方式”等新方法。此外，他(he)積極邀請高等院校的(of)知名專家、學者及行業領域專家講授。這(this)些均有效的(of)激發學生(born)熱愛學習、積極科研的(of)興趣和(and)動力，有效的(of)培養了(Got it)學生(born)的(of)思維能力。
辛勤耕耘 桃李芬芳
“您做科研嚴謹認真、爲(for)人(people)師知識淵博、生(born)活中平易近人(people)。整個(indivual)本科階段，您是(yes)我(I)最敬重、最具影響力的(of)老師！”。生(born)物科學專業2012級龐慧芳曾在(exist)感謝信裏這(this)樣評價他(he)。黃先忠自始至終注重培養學生(born)的(of)創新思維、科研實踐能力，多次榮獲本科畢業論文優秀指導老師。經他(he)培養的(of)學生(born)，科研思維、動手能力、實踐技能和(and)科研創新能力都得到(arrive)顯著的(of)提高，人(people)生(born)的(of)目标更加明确，紮根“三農”的(of)榮譽感和(and)使命感獲得提升，“勤儉、奮鬥、創新與奉獻”的(of)勞動精神得到(arrive)涵養。
目前，黃先忠已指導本科畢業論文100人(people)次以(by)上，指導大(big)學生(born)創新創業訓練計劃項目近20項，本科生(born)獲“挑戰杯”大(big)學生(born)課外學術科技作(do)品競賽省級一(one)等獎1次，多次榮獲校級獎勵。2009年他(he)被聘爲(for)碩士生(born)導師，至今已經培養碩士研究生(born)42人(people)。2015年開始招收博士研究生(born)，目前已經培養5名博士研究生(born)。研究生(born)榮獲校級優秀論文9人(people)次，榮獲省級優秀碩士學位論文2人(people)次。他(he)先後獲得校高水平導師和(and)安徽省高水平導師、校星級研究生(born)導師。“桃李不(No)言，下自成蹊”。他(he)既是(yes)學生(born)學術論文的(of)指導老師，也是(yes)學生(born)人(people)生(born)的(of)領路人(people)。他(he)培養了(Got it)很多學生(born)，大(big)多數都在(exist)各自的(of)崗位上成長成才。
在(exist)科研探索中了(Got it)解“生(born)命”
科研是(yes)教學的(of)基礎與保證。從教至今，黃先忠承擔了(Got it)大(big)量的(of)教學及管理工作(do)的(of)同時(hour)，從未放松過科學研究。他(he)緊緊瞄準學科發展前沿，積極參加國内外學術會議和(and)教學研讨會議，注重和(and)同行交流和(and)合作(do)。他(he)的(of)研究領域集中在(exist)植物遺傳學和(and)基因組學學科，先後承擔國家及省部級10餘項科研課題的(of)研究工作(do)，其中主持國家自然科學基金項目5項，其中1項爲(for)優秀青年基金（新疆聯合）。并且參與國家自然科學基金重大(big)、重點和(and)面上、863、973和(and)國家轉基因專項共6項國家級課題。科研成果豐碩，在(exist)Nature Genetics、Trends in Plant Science等雜志發表SCI論文30餘篇；在(exist)遺傳、植物學報、作(do)物學報等中文期刊發表論文80餘篇，獲批國家發明專利3項。
其中一(one)項突出(out)的(of)研究成果是(yes)克隆了(Got it)我(I)國第一(one)個(indivual)水稻直立穗基因DEP1，以(by)第二完成人(people)的(of)研究成果“水稻高産與氮肥高效利用(use)協同調控的(of)分子基礎”榮獲2020年度國家自然科學獎二等獎。黃先忠作(do)爲(for)植物遺傳學和(and)農學基礎研究領域國内外知名科學家，多次擔任國家自然科學基金項目評審專家，擔任BMC Plant Biology編委，是(yes)國内外很多學術期刊的(of)審稿人(people)。（攝影：黨委宣傳部 審核：胡文靖 編輯：陳晉）
